Lectoraten, kweekvijvers van innovatie

26-09-2008

Lectoraten zijn een belangrijk instrument om het kwaliteitsdenken een meer centrale plaats te geven binnen de hogescholen. Dit blijkt uit het rapport Lectoraten, kweekvijvers van innovatie van de Evaluatiecommissie Lectoraten dat onlangs is verschenen.

Kennisontwikkeling
De buitenwereld legt druk op het onderwijs om zich aan te passen aan de stijgende professionele standaarden. Ook is er een groeiende vraag naar actuele kennis over de professie en wordt van de hogeschool een meer toegankelijke opstelling als kennis- en opleidingsinstituut verwacht. Dit alles met het oog op de versnelde innovatie van de beroepspraktijk. De nadruk op kwaliteit in kennisontwikkeling en -overdracht, onderzoek en opleidingen neemt daardoor toe. Lectoraten kunnen hierin een belangrijke rol spelen, aldus de Evaluatiecommissie. Op grond van de evaluatie concludeert de commissie dat lectoraten die het accent leggen op systematische kennisontwikkeling zich het meest succesvol kunnen ontwikkelen en ook het beste de doorwerking naar onderwijs en beroepspraktijk tot stand kunnen brengen. De meeste lectoren zien het als deel van hun primaire taak de opleiding te helpen verbeteren en direct invloed uit te oefenen op het curriculum.

Financiering
De eigen financiering van lectoraten door hogescholen neemt toe. Daarnaast blijkt de SIA-RAAK subsidie een belangrijk element te zijn in de financiering van onderzoek door lectoraten. Het geleidelijk uitbouwen van het SIA-RAAK programma tot een volwaardige tweede geldstroom, naast financiering door de hogeschool zelf, lijkt een onmisbare ondersteuning bij de duurzame verdere groei van het lectoraat. Het nieuw praktijkgericht onderzoeksprogramma RAAK-PRO is daarvan een eerste aanzet. 

Zie voor nadere informatie: website SKO

« Terug naar het nieuwsoverzicht